インドネシア語のMBA出願フレーズ｜志望動機・面接の表現

海外MBAをインドネシアの大学院やアジア圏のビジネススクールで狙う場合、英語だけでなくインドネシア語（Bahasa Indonesia）で志望動機を語れると、現地の面接官や卒業生との距離が一気に縮まります。

アドミッション面接やキャンパス訪問では、語彙の多さよりも「型」を知っているかどうかで印象が大きく変わります。

この記事で分かることは次の3つです。

Why MBA・なぜこの学校かからキャリア目標・リーダーシップまで、出願の各場面で使う定番のインドネシア語フレーズ
推薦者への依頼や面接官への逆質問など、相手に敬意を示すていねいな言い回し
オンライン面接やキャンパス訪問でのフレーズの自然な使い方

インドネシア語は語形変化が少なく、英語のフレーズより覚えやすいのも魅力です。読み方はカタカナで添えるので、口に出しながら読み進めてください。

志望動機（Why MBA）を語るフレーズ
なぜこの学校か（Why this school）を語るフレーズ
キャリアゴールを伝えるフレーズ
リーダーシップ経験を語るフレーズ
弱み・失敗を語るフレーズ
推薦状を依頼するフレーズ
面接官に逆質問するフレーズ
キャンパス訪問での会話フレーズ
オンライン面接での応用フレーズ
避けたい言い方と言い換え
想定シーン｜面接で志望動機を語る一場面
よくある質問
まとめ

志望動機（Why MBA）を語るフレーズ

最初に問われるのが「なぜ今MBAなのか」です。

過去の経験と将来の目標をつなぐ形で語ると、説得力が出ます。インドネシア語では untuk（〜のために）や karena（〜なので）でその橋渡しを作ります。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Saya mengambil MBA untuk menjembatani kesenjangan antara keterampilan saya saat ini dan tujuan jangka panjang saya.	サヤムンガンビルエムビーエーウントゥッムンジュンバタニクスンジャンガンアンタラクトランピランサヤサアットイニダントゥジュアンジャンカパンジャンサヤ	今の能力と長期目標の差を埋めるためにMBAを取得します。
Saya sudah sampai pada titik di mana saya membutuhkan dasar bisnis yang lebih luas.	サヤスダサンパイパダティティッディマナサヤムンブトゥフカンダサルビスニスヤンルビルアス	より広いビジネスの土台が必要な段階に来ています。
MBA adalah langkah berikutnya yang wajar bagi apa yang ingin saya capai.	エムビーエーアダラランカブリクトゥニャヤンワジャルバギアパヤンインギンサヤチャパイ	MBAは私の目標に向けた自然な次の一歩です。
Saya ingin beralih dari peran teknis ke manajemen umum.	サヤインギンブラリダリプランテクニスクマナジェメンウムム	技術職から経営の役割へ移りたいと考えています。
Waktunya tepat bagi saya, baik secara profesional maupun pribadi.	ワクトゥニャトゥパットバギサヤ、バイッスチャラプロフェショナルマウプンプリバディ	仕事の面でも個人の面でも今が適切な時期です。

「なぜ今か」への答えを用意しておくと、面接官のフォロー質問にも揺らぎません。baik … maupun … は「〜も〜も」を表す便利な構文です。

なぜこの学校か（Why this school）を語るフレーズ

どの学校にも当てはまる答えは、熱意が薄いと受け取られます。

具体的な科目名や教授名、学校の文化に触れると本気度が伝わります。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman di kampus ini cocok dengan cara saya belajar.	プンドゥカタンプンブラジャランブルバシスプンガラマンディカンプスイニチョチョッドゥンガンチャラサヤブラジャル	御校の体験型学習は私の学び方に合っています。
Saya tertarik pada kekuatan program kewirausahaan di sini.	サヤトゥルタリッパダククアタンプログラムクウィラウサハアンディシニ	御校の起業家育成プログラムの強さに惹かれています。
Komunitas yang erat di sini sesuai dengan apa yang saya cari.	コムニタスヤンラットディシニススアイドゥンガンアパヤンサヤチャリ	結束の強いこの学生コミュニティが私の求めるものです。
Saya berbicara dengan beberapa alumni, dan pengalaman mereka sangat mengena bagi saya.	サヤブルビチャラドゥンガンブブラパアルムニ、ダンプンガラマンムレカサンガットムンゲナバギサヤ	複数の卒業生と話し、その経験に深く共感しました。
Penelitian Profesor Sari tentang pasar berkembang sejalan dengan minat saya.	プヌリティアンプロフェソルサリトゥンタンパサルブルクンバンスジャランドゥンガンミナットサヤ	Sari教授の新興国市場研究は私の関心と一致しています。

事前に卒業生や在校生と話した事実を添えると、調べ尽くした姿勢が際立ちます。sejalan dengan（〜と一致する）は志望理由の核でよく使います。

キャリアゴールを伝えるフレーズ

短期と長期のゴールを分けて語るのが定石です。

抽象的な夢ではなく、具体的な役職や業界を示します。jangka pendek（短期）と jangka panjang（長期）はセットで覚えましょう。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Dalam jangka pendek, saya ingin masuk ke manajemen produk di perusahaan teknologi.	ダラムジャンカプンデッ、サヤインギンマスックマナジェメンプロドゥッディプルサハアンテクノロギ	短期的にはテック企業のプロダクト管理職を目指します。
Tujuan jangka panjang saya adalah memimpin bisnis yang berfokus pada keberlanjutan.	トゥジュアンジャンカパンジャンサヤアダラムミンピンビスニスヤンブルフォクスパダクブルランジュタン	長期的には持続可能性を軸とした事業を率いたいです。
Saya membayangkan kembali ke tanah air untuk memulai usaha sendiri.	サヤムンバヤンカンクンバリクタナアイルウントゥッムムライウサハスンディリ	将来は母国に戻り事業を立ち上げたいと考えています。
Gelar ini akan memberi saya bekal untuk membuat lompatan itu.	グラルイニアカンムンブリサヤブカルウントゥッムンブアットロンパタンイトゥ	この学位がその飛躍に必要な力を与えてくれます。
Jalur saya fleksibel, tetapi arah saya jelas.	ジャルルサヤフレクシブル、トゥタピアラサヤジュラス	道筋は柔軟ですが、向かう方向は明確です。

ゴールと志望校の強みを結びつけると、なぜこの学校かへの答えと一貫します。kembali ke tanah air（母国に戻る）は帰国後のキャリアを語る定番表現です。

リーダーシップ経験を語るフレーズ

役職の高さよりも、どう人を動かしたかが評価されます。

状況・行動・結果の順で話すと伝わりやすくなります。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Saya memimpin tim lintas fungsi beranggotakan delapan orang dengan tenggat yang ketat.	サヤムミンピンティムリンタスフンシブランゴタカンドゥラパンオランドゥンガントゥンガットヤンクタット	8人の部門横断チームを厳しい納期の中で率いました。
Saya mengambil inisiatif ketika tidak ada orang lain yang mau melakukannya.	サヤムンガンビルイニシアティフクティカティダッアダオランラインヤンマウムラクカンニャ	誰も動こうとしない中で自ら率先しました。
Saya memotivasi tim dengan menyampaikan visi yang jelas.	サヤムモティヴァシティムドゥンガンムニャンパイカンヴィシヤンジュラス	明確なビジョンを示してチームを鼓舞しました。
Hasilnya, kami menyelesaikan proyek dua minggu lebih awal.	ハシルニャ、カミムニュルサイカンプロイェッドゥアミングルビアワル	結果として2週間前倒しで完遂しました。
Yang saya pelajari adalah cara memimpin tanpa wewenang formal.	ヤンサヤプラジャリアダラチャラムミンピンタンパウウナンフォルマル	役職に頼らず人を動かす方法を学びました。

最後に「そこから何を学んだか」を添えると、内省できる人物だと示せます。mengambil inisiatif（率先する）は主体性をアピールする決め言葉です。

弱み・失敗を語るフレーズ

弱みを聞かれたら、隠さず認めたうえで改善の姿勢を示します。

失敗談は、そこから学んだ点で締めるのが鉄則です。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Satu hal yang sedang saya perbaiki adalah mendelegasikan tugas dengan lebih efektif.	サトゥハルヤンスダンサヤプルバイキアダラムンデレガシカントゥガスドゥンガンルビエフェクティフ	今取り組んでいる課題は、もっと上手に任せることです。
Dulu saya terlalu banyak menangani sendiri, tetapi kini saya belajar mempercayai tim.	ドゥルサヤトゥルラルバニャッムナンガニスンディリ、トゥタピキニサヤブラジャルムムルチャヤイティム	以前は抱え込みすぎましたが、チームを信頼できるようになりました。
Proyek itu sempat gagal, dan saya bertanggung jawab atas hal itu.	プロイェッイトゥスンパットガガル、ダンサヤブルタンゴンジャワブアタスハルイトゥ	その案件は当初失敗し、私が責任を引き受けました。
Kegagalan itu mengajari saya untuk menguji asumsi lebih awal.	クガガランイトゥムンガジャリサヤウントゥッムングジアスムシルビアワル	その挫折から、前提を早めに検証することを学びました。
Sejak itu, saya membuat sistem umpan balik agar hal itu tidak terulang.	スジャッイトゥ、サヤムンブアットシステムウンパンバリッアガルハルイトゥティダットゥルラン	以来、再発防止のため意見収集の仕組みを作りました。

「弱み→対策→現状」の流れにすると、成長中の人物として前向きに響きます。bertanggung jawab（責任を負う）は誠実さを示す重要表現です。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Apakah Bapak bersedia menulis surat rekomendasi untuk lamaran MBA saya?	アパカバパッブルスディアムヌリススラットレコメンダシウントゥッラマランエムビーエーサヤ	MBA出願の推薦状を書いていただけますか？
Saya akan merasa terhormat atas dukungan Bapak dalam hal ini.	サヤアカンムラサトゥルホルマットアタスドゥクンガンバパッダラムハルイニ	ご支援いただけたら光栄です。
Saya bisa membagikan resume dan tujuan saya agar lebih mudah bagi Bapak.	サヤビサムンバギカンレスメダントゥジュアンサヤアガルルビムダバギバパッ	書きやすいよう履歴書と目標をお渡しします。
Tenggatnya tanggal 1 Maret, tetapi mohon beri tahu saya jika terlalu mepet.	トゥンガットニャタンガルサトゥマレット、トゥタピモホンブリタフサヤジカトゥルラルムプット	締切は3月1日ですが、難しければお知らせください。
Saya sungguh berterima kasih atas waktu Bapak untuk mempertimbangkan ini.	サヤスングーブルトゥリマカシアタスワクトゥバパッウントゥッムンプルティンバンカンイニ	ご検討の時間をいただき本当に感謝します。

面接官に逆質問するフレーズ

面接の終盤に「何か質問は」と問われたら、関心の高さを示す好機です。

調べれば分かる事実より、経験や考えを尋ねる質問が効果的です。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Apa yang paling mengejutkan Anda selama berada di program ini?	アパヤンパリンムンゲジュッカンアンダスラマブラダディプログラムイニ	在学中、ご自身が最も驚いたことは何ですか？
Bagaimana Anda menggambarkan budaya di antara para mahasiswa di sini?	バガイマナアンダムンガンバルカンブダヤディアンタラパラマハシスワディシニ	こちらの学生文化をどう表現されますか？
Mahasiswa seperti apa yang biasanya berkembang di program ini?	マハシスワスプルティアパヤンビアサニャブルクンバンディプログラムイニ	このプログラムで伸びるのはどんな学生ですか？
Bagaimana program ini berkembang dalam beberapa tahun terakhir?	バガイマナプログラムイニブルクンバンダラムブブラパタフントゥラヒル	近年プログラムはどう変化してきましたか？
Adakah hal tentang latar belakang saya yang bisa saya jelaskan lebih lanjut?	アダカハルトゥンタンラタルブラカンサヤヤンビササヤジュラスカンルビランジュット	私の経歴で補足すべき点はありますか？

最後の一問で自分の経歴の補足を申し出ると、誠実な印象で締められます。Anda はていねいな「あなた」で、面接の逆質問にちょうどよい距離感です。

キャンパス訪問での会話フレーズ

キャンパス見学は、在校生や職員と話せる貴重な機会です。

遠慮せず質問する姿勢が、出願時のアピールにもつながります。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Terima kasih sudah mengajak saya berkeliling. Kampusnya punya suasana yang bagus.	トゥリマカシスダムンガジャッサヤブルクリリン。カンプスニャプニャスアサナヤンバグス	案内ありがとうございます。とても良い雰囲気ですね。
Seperti apa minggu biasa bagi mahasiswa tahun pertama?	スプルティアパミングビアサバギマハシスワタフンプルタマ	1年生の典型的な1週間はどんな感じですか？
Bolehkah saya mengikuti satu kelas selama saya di sini?	ボレカサヤムンギクティサトゥクラススラマサヤディシニ	滞在中に授業を見学できますか？
Bagaimana mahasiswa menyeimbangkan tugas kuliah dan pencarian kerja?	バガイマナマハシスワムニェインバンカントゥガスクリアダンプンチャリアンクルジャ	学業と就職活動をどう両立していますか？
Senang bertemu Anda. Bolehkah saya tetap berhubungan?	スナンブルトゥムアンダ。ボレカサヤトゥタップブルフブンガン	お会いできてよかったです。連絡を取り続けてもいいですか？

別れ際に連絡継続を申し出ると、関係づくりの一歩になります。Bolehkah saya …（〜してもよいですか）は許可を求めるていねいな型です。

オンライン面接での応用フレーズ

近年はアドミッション面接がオンラインで行われることも増えています。

接続トラブルや間（ま）の取り方に備えた一言を持っておくと安心です。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Apakah suara saya terdengar jelas? Mohon beri tahu jika terputus.	アパカスアラサヤトゥルドゥンガルジュラス？モホンブリタフジカトゥルプトゥス	声は明瞭に届いていますか？途切れたら教えてください。
Izinkan saya sejenak untuk merangkai pikiran saya.	イジンカンサヤスジュナッウントゥッムランカイピキランサヤ	少し考えをまとめる時間をください。
Saya dengan senang hati membagikan layar jika itu membantu.	サヤドゥンガンスナンハティムンバギカンラヤルジカイトゥムンバントゥ	お役に立つなら画面を共有します。
Maaf, sepertinya kita berbicara bersamaan. Silakan lanjutkan.	マアフ、スプルティニャキタブルビチャラブルサマアン。シラカンランジュッカン	すみません、声がかぶりました。お先にどうぞ。

「少し考える時間をください」は、沈黙を恐れず落ち着いて答えるための便利な一言です。Silakan lanjutkan（どうぞ続けてください）も覚えておくと安心です。

避けたい言い方と言い換え

謙遜しすぎや断定しすぎは、いずれも評価を下げかねません。

同じ内容でも、前向きで具体的な言い換えに変えると印象が安定します。

避けたい言い方	言い換え（読み方付き）	日本語訳
Saya hanya ingin gaji yang lebih tinggi.	Saya ingin tumbuh menuju peran kepemimpinan.（サヤインギントゥンブムヌジュプランクプミンピナン）	リーダーの役割へと成長したいです。
Saya tidak punya kelemahan.	Satu hal yang aktif saya perbaiki adalah …（サトゥハルヤンアクティフサヤプルバイキアダラ）	今積極的に取り組んでいる課題は…です。
Sekolah Anda terkenal, jadi saya melamar.	Fokus program pada X sesuai dengan tujuan saya.（フォクスプログラムパダエックスススアイドゥンガントゥジュアンサヤ）	御校のXへの注力が私の目標に合っています。
Saya tidak yakin ingin melakukan apa.	Jalur saya fleksibel, tetapi arah saya jelas.（ジャルルサヤフレクシブル、トゥタピアラサヤジュラス）	道筋は柔軟ですが、方向は明確です。

給与や知名度だけを動機に挙げると浅く見えるので、成長や適合性に言い換えます。

想定シーン｜面接で志望動機を語る一場面

たとえば、面接冒頭で「Mengapa MBA, dan mengapa sekarang?（なぜMBAを、そしてなぜ今か）」と問われた場面を想定します。

過去・現在・未来をつなぐと、自然な流れで答えられます。

インドネシア語	読み方（カタカナ読み）	日本語訳
Selama lima tahun terakhir, saya tumbuh sebagai insinyur dan pemimpin tim.	スラマリマタフントゥラヒル、サヤトゥンブスバガイインシニュルダンプミンピンティム	この5年で技術者とチームリーダーとして成長しました。
Kini saya sampai pada titik di mana saya butuh keterampilan manajemen yang lebih luas.	キニサヤサンパイパダティティッディマナサヤブトゥクトランピランマナジェメンヤンルビルアス	今、より広い経営スキルが必要な段階に来ています。
MBA dari kampus ini adalah langkah yang tepat untuk memimpin tim global.	エムビーエーダリカンプスイニアダラランカヤントゥパットウントゥッムミンピンティムグロバル	御校のMBAはグローバルチームを率いる適切な一歩です。