MBA出願では、決まった単語が場面ごとに繰り返し出てきます。
逆に言えば、頻出語をテーマ別に押さえておけば、出願書類も面接も格段に楽になります。
この記事では、スペイン語のMBA出願でよく出る単語と熟語を7つのテーマに分けて並べます。
- 出願プロセスの基本にまつわる語
- エッセイ・出願書類にまつわる語
- キャリア・志望動機にまつわる語
- リーダーシップ・実績にまつわる語
- 推薦・評価にまつわる語
- 面接にまつわる語
- 学校生活・カリキュラムにまつわる語
各表の前後に、使い方やニュアンスの注意点を短く添えます。
意味を覚えるだけでなく、どの場面で出るかを意識して読むと記憶に残ります。
出願プロセスの基本にまつわる単語
まずは、出願の手続き全体で出番の多い基本語です。
「fecha límite」や「ronda」は、出願スケジュールを語る土台になります。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| solicitud | ソリシトゥ | 出願（書類） |
| admisión | アドミシオン | 入学許可・入学審査 |
| fecha límite | フェチャ リミテ | 締め切り |
| ronda | ロンダ | 出願時期の区分 |
| solicitante | ソリシタンテ | 志願者 |
| candidato | カンディダート | 候補者 |
| lista de espera | リスタ デ エスペラ | 補欠リスト |
| aplazamiento | アプラサミエント | 入学延期 |
「ronda」は出願の締切区分で、最初の「primera ronda」は競争が緩めとされ早期出願の判断材料になります。
「aplazamiento」は合格後に入学を1年遅らせる制度を指し、社会人受験で耳にする語です。
エッセイ・出願書類にまつわる単語
出願書類の中心はエッセイです。
「pregunta del ensayo」や「límite de palabras」など、書式まわりの語を押さえます。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| pregunta del ensayo | プレグンタ デル エンサジョ | エッセイの設問 |
| límite de palabras | リミテ デ パラブラス | 字数制限 |
| expediente académico | エクスペディエンテ アカデミコ | 成績証明書 |
| currículum | クリクルム | 履歴書 |
| carta de motivación | カルタ デ モティバシオン | 志望理由書 |
| declaración personal | デクララシオン ペルソナル | 自己紹介書 |
| ensayo complementario | エンサジョ コンプレメンタリオ | 補足エッセイ |
| corregir | コレヒール | 校正する |
「pregunta del ensayo」は学校が指定する問いのことで、まずこれを正確に読み解くのが出発点です。
「carta de motivación」は志望理由を述べる書類で、なぜMBAかとキャリアゴールを書く中心になります。
キャリア・志望動機にまつわる単語
志望動機やキャリアを語るときの語です。
「meta profesional」や「cambio de rumbo」は、面接でも頻繁に出てきます。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| meta profesional | メタ プロフェシオナル | キャリア目標 |
| cambio de rumbo | カンビオ デ ルンボ | キャリアの方向転換 |
| aspiración | アスピラシオン | 志・抱負 |
| motivación | モティバシオン | 動機 |
| carencia de habilidades | カレンシア デ アビリダデス | 不足している能力 |
| habilidad transferible | アビリダ トランスフェリブレ | 応用の利く能力 |
| sector | セクトール | 業界 |
| afinidad | アフィニダ | 適合・相性 |
「cambio de rumbo」は業界や職種を大きく変えることで、MBA出願の典型的な動機になります。
「afinidad」は志願者と学校の相性を指し、なぜこの学校かを語るときに重視される考え方です。
リーダーシップ・実績にまつわる単語
リーダーシップや成果を語る場面の語です。
「iniciativa」や「impacto」は、エッセイで自分の貢献を示すときの鍵になります。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| liderazgo | リデラスゴ | 統率力 |
| iniciativa | イニシアティバ | 主体性・率先 |
| impacto | インパクト | 影響・成果 |
| logro | ログロ | 業績 |
| multidisciplinario | ムルティディシプリナリオ | 部門横断の |
| parte interesada | パルテ インテレサダ | 利害関係者 |
| responsabilidad | レスポンサビリダ | 責任を負う姿勢 |
| mentor | メントール | 助言役・指導者 |
「iniciativa」は「tomar la iniciativa（率先する）」の形で、主体性を示す決め言葉になります。
「impacto」は数字とセットで語ると、成果の大きさが具体的に伝わります。
推薦・評価にまつわる単語
推薦状や評価にまつわる語です。
「recomendante」や「respaldar」は、推薦を依頼する場面で出てきます。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| carta de recomendación | カルタ デ レコメンダシオン | 推薦状 |
| recomendante | レコメンダンテ | 推薦者 |
| respaldar | レスパルダール | 推薦する・支持する |
| referencia | レフェレンシア | 身元照会・推薦人 |
| evaluación | エバルアシオン | 評価 |
| fortaleza | フォルタレサ | 強み |
| aspecto a mejorar | アスペクト ア メホラール | 改善すべき点 |
| dar fe de | ダール フェ デ | 保証する・太鼓判を押す |
「aspecto a mejorar」は「弱み」を前向きに言い換えた表現で、推薦状や面接で好まれます。
「dar fe de」は「あの人なら間違いない」と請け合うニュアンスで、推薦者の信頼を表します。
面接にまつわる単語
アドミッション面接の場面で出てくる語です。
「pregunta conductual」や「pregunta de seguimiento」は、面接の進み方を理解する助けになります。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| entrevista | エントレビスタ | 面接 |
| entrevistador | エントレビスタドール | 面接官 |
| pregunta conductual | プレグンタ コンドゥクトゥアル | 行動について問う質問 |
| pregunta de seguimiento | プレグンタ デ セギミエント | 掘り下げる追加質問 |
| detallar | デタジャール | 詳しく述べる |
| conciso | コンシソ | 簡潔な |
| auténtico | アウテンティコ | 偽りのない・自分らしい |
| buena relación | ブエナ レラシオン | 信頼関係 |
「pregunta conductual」は「困難をどう乗り越えたか」を尋ねる形式で、状況・行動・結果で答えます。
「detallar」は「¿Podría detallarlo?（詳しく？）」の形で面接官がよく使う語です。
学校生活・カリキュラムにまつわる単語
キャンパス見学や学校生活で出てくる語です。
「plan de estudios」や「promoción」は、学校紹介や在校生との会話で頻出します。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| plan de estudios | プラン デ エストゥディオス | 教育課程 |
| asignatura optativa | アシグナトゥラ オプタティバ | 選択科目 |
| asignatura obligatoria | アシグナトゥラ オブリガトリア | 必修科目 |
| promoción | プロモシオン | 同期の集団 |
| especialización | エスペシアリサシオン | 専攻分野 |
| método del caso | メトド デル カソ | 事例研究型の授業 |
| creación de redes | クレアシオン デ レデス | 人脈づくり |
| egresados | エグレサドス | 卒業生 |
「promoción」は入学時期を共にする仲間を指し、MBAの強みである人脈を語るときに使います。
「método del caso」はハーバードなどで知られる授業形式で、なぜこの学校かの理由にもなる語です。
覚えた語を会話につなぐコツ
単語を並べただけでは、本番で口から出てきません。
頻出語は、よく組む「型」とセットで覚えると定着します。
| スペイン語 | 読み方 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| Mi meta profesional a corto plazo es entrar en la consultoría. | ミ メタ プロフェシオナル ア コルト プラソ エス エントラール エン ラ コンスルトリア | 短期のキャリア目標はコンサル業界への参入です。 |
| Tomé la iniciativa en un proyecto multidisciplinario. | トメ ラ イニシアティバ エン ウン プロジェクト ムルティディシプリナリオ | 部門横断の案件で私が率先しました。 |
| Su programa tiene gran afinidad con mis aspiraciones. | ス プログラマ ティエネ グラン アフィニダ コン ミス アスピラシオネス | 御校は私の志に大変合っています。 |
| ¿Podría detallar las asignaturas optativas? | ポドリア デタジャール ラス アシグナトゥラス オプタティバス | 選択科目について詳しく教えていただけますか？ |
「tener afinidad con（〜に合っている）」のように、動詞＋前置詞のかたまりで覚えると応用が利きます。
「tomar la iniciativa」のような決まり文句は、そのまま口に出せる形で覚えておくと面接で役立ちます。
また、似た意味の語は使い分けの軸を一緒に覚えておくと混乱しません。
| スペイン語 | 読み方 | 使い分けの軸 |
|---|---|---|
| solicitante / candidato | ソリシタンテ / カンディダート | 前者は出願者、後者は選考対象の候補者 |
| optativa / obligatoria | オプタティバ / オブリガトリア | 前者は選択科目、後者は必修科目 |
| fortaleza / aspecto a mejorar | フォルタレサ / アスペクト ア メホラール | 前者は強み、後者は弱みの前向きな言い換え |
| aspiración / motivación | アスピラシオン / モティバシオン | 前者は到達したい志、後者は行動の動機 |
対になる語でまとめると、面接官の質問の方向もすばやくつかめます。
よくある質問
MBA出願のスペイン語単語はどこから覚えればいいですか？
まずは「solicitud」「fecha límite」「ronda」など手続きまわりの語から始めます。
そのあとエッセイ・キャリア・面接とテーマを広げると、無理なく語彙が増えます。
「solicitante」と「candidato」の違いは何ですか？
「solicitante」は出願した人全般を、「candidato」は選考対象として残った候補者を指します。
面接段階では「candidato」と呼ばれることが多いです。
エッセイで使うべき重要語は？
「pregunta del ensayo（設問）」「carta de motivación（志望理由書）」をまず押さえます。
設問を正確に読み解くことが、評価される文章の出発点です。
「aspecto a mejorar」はどんな場面で使いますか？
「弱み」を前向きに言い換えた表現で、面接や推薦状で好まれます。
改善の取り組みとセットで語ると、成長意欲が伝わります。
まとめ
MBA出願のスペイン語単語は、テーマ別にまとめて覚えるのが近道です。
- プロセス・エッセイ・キャリア・実績・推薦・面接・学校生活の7テーマで語彙を整理する。
- 単語は前置詞や決まり文句とセットで覚え、そのまま口に出せる形にする。
- 「solicitante」と「candidato」、「fortaleza」と「aspecto a mejorar」など対で押さえる。
語彙が増えたら、あとは実際の面接の流れで使ってみると一気に身につきます。
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